这是求知的一方热土，更是寻梦的第二家园。我奉献了极大的激情来耕耘这片热土，我付出了不少的心血来浇灌这一家园。我们高扬教育人生的旗帜，向世人展示我的思考的路径与行动的足迹；我们汲取先师同行的营养，向网友传递我探索的迷失与尝试的收获。

弹指挥手之间，我们原本素不相识，而今却有缘相聚一堂。我们曾在一起携手砥砺、并肩行吟。在这段虽长犹短、渐逝尚在的不凡日子里，我有过徘徊与迷茫，但更有雨露与阳光；我有过低迷和失落，但更有感动和喜悦。我们在虚拟的空间里播下了友谊的种子，在切磋中结出了思想的花朵，在狭小的屏幕开辟了广阔的天地。我一度尽兴挥洒、随性张扬，但我也经常秉烛冥思、伏案苦读……尽管任重道远我也风雨兼程，因为：

我们关注历史更领悟人生  我们把握今天亦着眼未来

我们尊重书本却拥抱生活  我们遨游网络也回归自然

我们立足岗位却仰望星空  我们专注教学更超越功利

我们愉悦身心更分享快乐  我们珍爱自我亦心系生民

……

历史使人博雅、使人明智、使人宽厚。司马迁道“究天人之际 ，通古今之变 ， 成一家之言”；张载曰“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”；陶行知教诲我们“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。教无止境，教学相长。教师是个能把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的，永无止境的事业。只有让教育走出枯燥、刻板、单调的说教，步入孕育个性和灵感的美好境界，涉足洋溢着激情、诗意的精神乐园，才能远离那浮躁和喧嚣，摒弃那肤浅与盲从，更好发挥“人文关怀”功能。

我相信“博”的潜力，我也相信“雅”的魅力，因为对个人来说，历史有助于培养人的历史感、开拓人的胸襟、陶冶人的品格情操、升华人的精神。不仅如此，人们通过研读历史，还能开阔视野，增长才干，提高文化素养，从而提高认识、分析问题和处事应变能力。对国家来说，历史是我们振兴中华、进行现代化建设的一门指导性学科，国策的制定、国家的去向等重大问题都与之关系密切。我敢断言——历史是人们不能轻易抛弃的行囊，也许她可能沉重，但未来的远行却必不可少。

诚然，只有让历史教育走出枯燥、刻板、单调的说教，步入一个活生生孕育个性和创新精神的令人如痴如醉、引人入胜的美好境界，洋溢着激情、诗意的精神乐园，远离那浮躁和喧嚣，摒弃那肤浅与盲从，才能更好地发挥“人文关怀”的功能。只有回归那“以人为本”的历史教育，紧密关切“人类”的生存、生活、发展乃至创造，主张以“传承”与“创新”互动为契机，深刻认识人类共同延续的文化遗产，竭力张扬人文精神和科学理念，才能使久罹冷落的“历史”真正体现其作为“全世界的思维活动”的理论和实践价值。   
      来吧，同行的朋友，让我们携手，以书会友，以文会友、以网会友，鼓足激情和勇气，坚定信心和志向，共同分享与勉励！行万里路，破万卷书！教书育人，无怨无悔，力求做一个有思想有学养有品位的历史老师。

特别致谢各位对我提携、信任与关照的夫人、儿子与朋友们！愿与你们一起分享、精诚合作与共同成长！  

你们的朋友与兄弟  吕准能